為何不少大專信徒都只看重佈道會、個人佈道等與人分享信仰的事工？筆者相信其中一個主要原因是他們對馬太福音28 : 19‑20的理解有所不足。同學的焦點往往只在於使別人決志信主，這可從他們籌辦佈道會、福音營後，都以有多少同學決志來決定該次福音事工是否成功，甚至以決志人數作為他們向神感恩的主要內容而得知。當他們完成了一次「壯舉」，便感到實踐了神所賦予的「大使命」，接著院校團契轉歸平靜，信徒又繼續埋首於自己所重視的事項上。

若我們仔細查考馬太福音28 : 19‑20，便會發現經文的主要重點不在於「使別人決志」（decision making) ，反而是教導我們要「使別人作主的門徒」（disciple making）。參照原文，「使別人作主的門徒」是主要動詞，跟著與這主要動詞的兩個相關分詞（participle）是「給他們施洗」和「教訓他們」，這兩個分詞的主要作用是指出「使別人作主的門徒」的應有特徵；因此，「使別人作主的門徒」不單是要使未信主的人決志信主，還要幫助他們公開承認神為他們生命的主宰，並且願意以聖經的教導為他們生活的最高準則，將之實行在生活中。

保羅在歌羅西書1:28的教導，指出我們向別人傳揚主基督的最終目的，是要使他們在基督裡長大成人，直至完全的地步。決志只是使別人在基督裡達至完全的一個起步過程；若只努力地參與佈道事工，並不代表我們已完全履行了神所賦予的使命。

雖然不少大專信徒在福音性聚會或活動過後便停下來，但也有一些同學十分注重幫助初信者在信仰上建立基礎。他們通常會以一對一或小組形式，採用一些短期的栽培課程，當初信者完成指定的課程後，便少有人再去關心他的個人生命成長。但要使別人作主門徒，並不是靠數次以至十數次的課程便能完成的，乃是一生不斷被培育和學習的，所以院校團契的領袖有責任去幫助他們參與合適的教會，使他們有一個固定的屬靈群體來關心他們，幫助他們作主門徒。

此外，當他們仍在大專院校的日子，也應協助他們參與院校的查經小組。透過一起查考神的話語，不單使他們學會如何自行閱讀聖經，吸取第一手的信仰資料；更重耍的是可以讓一群活在相同處境下的信徒，學習如何在校園中實踐和回應神的話語，作一群以聖經為本的門徒，即使畢業後，也能以神的話語去回應不同處境。

《福音校園2——佈道理念．佈道策劃．多元佈道》FES大專部（三）

或許，讓未信者認識福音，不僅於鼓勵他參與佈道會，還可以是透過與未信者對話及溝通，保持一種開放的心態，才能讓雙方能互相影響及學習（而不是只有你在影響未信者的信念），最終目的不是要讓他突然有一刻「聖靈感動」決志信主，反之是讓雙方都更能學習作主的門徒，這可是一生的承諾及培育。