作為牧者，我地其實知唔知前面條路點行？
文：盧家輝（FES大專部主任）
上文論到「同行」這個牧養理念，最後引發的提問是：作為年青人的牧者，我們知否我們與年青人正在 一同走在一條怎樣的路途上？這是我們需要處理的。
我們就繼續以走路的隱喻去思考。先以筆者的遠足學習經驗作個例子：
我年少時曾參加民安隊少年團，民安隊十分重視遠足／山藝訓練。我們這些少年團，除了課堂學習，還要自行計劃路線，並付諸實行。遠足當日，同行的導師大部分時間都保持沉默（雖然他們當中不乏「身懷絕技」的攀山搶救隊成員），容讓我們這班小子自己跌跌碰碰去走上這歷險之旅。
我們這些少年就是自行拿著地圖和指南針，一同觀察周遭，一同討論，一同爭吵，摸索這「未知的路」。
有時，導師會與我們同行一段路途並觀察著我們，間或向我們提問，間或面露笑容（有時像是在冷笑）。這些都驅使我們對自己的決定更認真，也在導師提問時更嚴謹思考自己的判斷。
有時，他們會離開隊伍，消失於叢林荒野。但片刻間，他們又會在我們面前的路口坐著，看上去像已待了很久。（我們當中常流傳著這話：導師對各山頭的熟悉程度比自己屋企更甚！）在這些「導師缺席」之時，我們更步步為營，謹慎自己所行的路。但我們亦深信，導師沒有撇下我們，就在我們不遠之處。
在這學習自己尋找路途的過程中，我們其實很想導師給我們一些無誤的標準答案。可是，他們通常都不會正面回答，但卻與我們繼續對話，並以不同方式引導我們繼續思考。這種培育方式讓我們有效學懂遠足，可說畢生受用。至少到今天，我也未有迷路山頭，需要攀山搶救隊的援助。
這些經驗也讓我思考到牧者在年青人當中的可能角色。在尋常日子，頗具經驗且受過訓練的牧者對信仰或成長路途的認識總會比一般年青人多。但我們卻知道要「自限」而不提供答案，因這是一種教學需要。沒有第一身掙扎的說教式教育不會讓人對信仰有親身體驗，而只會培育一批只有「二手信仰」的信徒。
不過，在不尋常的日子，我們又是否知道前路如何？
（原載於《時代論壇》1519期2016年10月9日）
「與大專信徒同行」系列：